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台北縣新莊市思賢國民小學資訊教育課程

　　前言

本校自八十六學年度起實施電腦教學，然而學校在推行電腦教學之際，卻發現在電腦設備、師資及軟體等條件稍嫌不足的情況之下，僅針對五年級實施電腦教學。　　於八十八年配合教育部「資訊教育基礎建設計畫」擴大內需方案實施作業計畫，分別擴充電腦教室及相關設備，於八十八學年度起針對四、五、六年級實施電腦教學。隨即參考教育部〈國民中小學資訊教育課程範圍標準參考綱要草案〉及〈台北市國民小學資訊教育課程綱要〉、高雄市〈國民小學資訊教育課程參考指引，編訂本校資訊教育課程綱要及教學單元，以提供全校師生參考。

　  期望本綱要能引導本校進行電腦教學時能有正確的方向及適當的教學範圍，在施教時能彈性運用，以引導學生接近電腦，了解電腦與生活的關係，具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作與使用，學習正確使用資訊的態度習慣，以培養具有電腦素養的國民，同時讓國家未來的主人翁快快樂樂的學電腦。

思賢國民小學資訊教育目標

一總目標：

1.      引導學生接近電腦、瞭解電腦與生活上的關係。

2.      具備應用電腦的基本知識，熟悉電腦的簡易操作與使用。

3.      學習正確使用資訊的態度與習慣，以培養具有電腦素養的國民。

二行為目標：

　（一）知識方面：

1.      能瞭解電腦在日常生活上之應用，及對目前生活的影響。

2.      能借由電腦輔助教學軟體的操作，瞭解電腦在學習上的輔助功能。

3.      能認識電腦病毒及其預防之道。

　（二）技能方面：

1.      能用注音符號輸入法輸入中文。

2.      能使用「電腦文輸處理軟體」編輯文稿，製作專題。

3.      能使用「電腦繪圖軟體」設計各式卡片。

4.      能使用「電腦音樂軟體」欣賞音樂。

5.      能在網際網路上搜尋資料，應用於日常生活中。

6.      能操作印表機列印資料。

　（三）情意方面：

1.      培養學生使用電腦的正確態度與方法。

2.      能透過教學活動，培養有系統、有條理的處理方法與態度。

3.      能經由專題製作、網路應用，提昇資訊運用之素養。

4.     能建立軟體有價及智慧財產權的正確觀念。 　

思賢國小資訊課程綱要

一、    教室使用規範與管理

1.主機與週邊設備的正確使用方法

2.電腦使用規範

二、    電腦與生活

1.      電腦在家庭生活中所扮演的角色

2.      電腦在週遭生活環境中的應用情形

3.      電腦在中小學校的運用情形

4.      電腦在交通方面的運作情形

5.      電腦在通訊上的應用

6.      電腦在企業界的應用情形

7.      電腦在健康醫療上之應用

8.      電腦在造型設計方面的應用情形

9.      認識電腦對未來生活可能產生的影響

三、           電腦基本概念

1.      電腦及其週邊設備的名稱與功能

2.      電腦的演進與特性

3.      電腦的簡易操作與使用

4.      執行應用軟体的步驟

5.      資料在電腦中的處理過程

6.      資訊相關行業之現況與未來發展趨勢

四、           電腦的使用倫理

1.      著作權法之基本概念與精神

2.      介紹電腦病毒及其預防之道

3.      合法與盜版軟體之辨識

4.      電腦系統安全管理

5.      電腦系統罷工之影響

6.      破壞電腦系統之法律責任

五、           電腦基本操作

1.      磁片的認識與處理

2.      檔案的觀念與操作

3.      作業系統

4.      滑鼠的操作

5.      網路與通訊

六、           電腦輸入法

1.      中文系統的操作

2.      各種中文輸入法的簡介

七、    電腦輔助教學

1.      電腦輔助教學的認識

2.      各類電腦輔助軟体的使用

3.      選擇適當的教學軟體

4.      選擇適當的益智軟體

八、           文書處理及列印

1.      基本編輯功能

2.      文稿檔案的儲存與讀取

3.      文稿之列印及印表機之操作使用

4.      特殊編輯功能

九、           電腦音樂

1.      電腦音樂軟体的基本操作

2.      運用電腦音樂軟体演奏樂曲

3.      樂曲（檔案）的儲存與讀取

4.      運用電腦音樂軟體演奏樂曲

5.      樂譜之列印及印表機之操作使用

6.      電腦音樂的欣賞

十、           電腦繪圖

1.      圖畫檔案之列印及印表機之操作

2.      特殊繪圖編輯功能

3.      校對及編修圖稿

4.    流程圖的繪製

十一、   電腦多媒體

1.             多媒體電腦簡介

2.             多媒體電腦展示

3.             影像輸入及處理

4.             電腦多媒體之運用

十二、問題規畫與流程安排

1.    以實際問題引導學生進行流程安排

2.    以實際例子導引學生認清問題的本質

3.    解決問題的基本步驟

課程安排

台北縣新莊市思賢國民小學資訊教育課程安排時間分配表

教學對象及時間分配

一．教學對象：
　　以四、五、六年級小朋友為施教對象。

二．時間分配：
　　每週安排一節為原則，每節四十分鐘。
 

教學注意事項

１．學期開學之初，應衡量各單元教材的輕重難易度，妥為分配教學時間，編訂教學進度表，依序實施。

２．教師應明瞭各單元教材分量，及學生之舊有學習經驗，把握教學重點。

３．教師能善用啟發式的教學方法，引導學生提出問題，搜集資料。

４．教師應多鼓勵學生動手實際操作、主動參與，以收從做中學及寓教於樂的教學效果。

５．教師應依教材性質與需要，指導學生作全班性的團體學習，分工合作式的小組學習或各別式的獨立學習，以兼顧群性與個性的平衡發展。

６．教師應依教學內容設計適當的遊戲活動，以提高學習興趣及效果

７．教師應就學生的學習經驗設計適當的教學活動，以激發學生的學習興趣與動機。

８．教師應適時運用診斷技術，發覺學生的個別差異及學習困難，進行補救教學

９．教學上，除了採用錄影帶及其他媒體教學之外，亦可配合參觀活動，鼓勵學生體驗真實的資訊生活。

10．課程內容，可自行選擇適合項目進行教學，單元順序亦可依需要自行 調整。

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