生活課程教學活動教案
主題三:我長了一歲---音樂部分
單元1:冬至吃湯圓 |
活動六:演唱…『火車快飛』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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學習歌曲的演唱。 從遊戲中熟練歌曲。 學習為歌曲作簡易的伴奏。 |
5-2-4 4-2-3 |
【活動一】歌曲教唱 1.教師事先準備好配合歌詞內容的圖片或幻燈片或錄影帶,引起動機後將歌詞揭示出來。 2.教師示範配合節奏拍念歌詞,讓小朋友模仿。 3.教師彈奏或播放錄音帶、雷射唱片,讓小朋友跟唱。 4.教師可以利用模唱、齊唱、默唱、接唱等方式,讓小朋友熟練歌曲。 【活動二】律動遊戲 1.學生兩人一組搭成山洞,其餘學生搭肩當火車過山洞狀,邊唱歌邊遊戲。 2.教師可配合歌詞內容,自行設計適當的律動遊戲。 【活動三】簡易伴奏 1.視小朋友程序,利用響板或手搖鈴作簡易伴奏。 2.也可以讓小朋友自行變換節奏,做頑固伴奏。 【活動四】延伸活動 1.讓小朋友自由發表《火車快飛》,「時間」和火車一樣過得很快飛逝而去。 2.引導小朋友討論,學期已快結束,新年快到了。 |
●圖片 ●幻燈片 ●錄影帶 ●歌詞掛圖 ●錄音帶 ●雷射唱片 ●響板、手搖鈴 |
●能熟練歌曲。 ●能愉快的一面唱歌一面遊戲。 ●能為歌曲作簡易的伴奏。 |
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單元2:耶誕響叮噹 |
活動五:悅耳的手搖鈴 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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學習手搖鈴的演奏法 學習用手搖鈴為歌曲作簡易伴奏 |
4-2-3 |
【活動一】認識手搖鈴 1.教師展示手搖鈴或揭示其圖片, 引起學生學習手搖鈴的興趣。 2.介紹手搖鈴的形狀、材質、用途等。 3.教師示範兩種演奏方法:一手握住手搖鈴,另一手以握拳方式敲打。 :握住長搖。 4.揭示手搖鈴範奏譜例,教師示範並拍念節奏: 叮叮噹 叮叮噹 鈴聲多響亮 5.學生模仿教師拍念上例節奏,完全正確後再一邊演奏手搖鈴,一邊拍念節奏。 【活動二】樂器合奏 1.依教師指定的歌曲作頑固伴奏(可利用學習過的歌曲,如《小星殊》、《火車快飛》等)。 2.可同時加入響板,讓小朋友補習並體會合奏的樂趣。 |
●手搖鈴 ●圖片 ●節奏卡 ●響板、手搖鈴 |
●能明瞭手搖鈴的演奏法 ●能正確演奏手搖鈴 ●能用手搖鈴為歌曲作簡易伴奏 |
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單元2:耶誕響叮噹 |
活動六:合奏欣賞『耶誕鈴聲』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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專注聆聽《耶誕鈴聲》 學習用響板和手搖鈴為《耶誕鈴聲》簡易伴奏 學習綜合性的表演活動 |
4-2-3 5-2-4 |
【活動一】耶誕鈴聲 1.教師事先準備有關耶誕節的圖片,或講述有關耶誕節的故事,引起小朋友的興趣。 2.播放錄音帶或雷射唱片讓小朋友聆聽,並指導小朋友欣賞音樂的態度。 3.讓小朋友嘗試講述歌詞的內容,再由教師補充說明。 4.跟隨錄音帶或雷射唱片習唱。 【活動二】樂器合奏 1.教師將學生分成兩組,一組使用響板,另一組使用手搖鈴,配合錄音帶或雷射唱片伴奏。 2.讓小朋友分組表演,為彼此評分並說出理由。 【活動三】化裝舞會 1.適當布置教室 2.讓小朋友發揮創意,適度打扮自己,舉辦一個耶誕舞會。 3.節目內容可和小朋友或家長一起設計,如響板、手搖鈴的歌曲合奏、簡易曲合奏,簡易的律動遊戲等。 |
●圖片 ●錄音帶 ●雷射唱片 ●響板 ●手搖鈴 ●耶誕飾品 ●響板、手搖鈴 |
●能明瞭《耶誕鈴聲》是一首歌頌耶誕節的歌曲。 ●能耐心欣賞。 ●能用響板和手搖鈴為《耶誕鈴聲》作簡易伴奏。 ●能積極投入表演活動。 |
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單元4:除舊布新迎新年 |
活動四:演唱『新年樂』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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學習歌曲《新年樂》的演唱。 學習為歌曲《新年樂》做簡易的伴奏。 學習綜合性的表演活動。 |
4-2-3 5-2-4 |
【活動一】歌曲教唱 1.教師事先準備好配合歌曲內容的圖片或幻燈片或錄影帶,引起動機後將歌詞揭示出來。 2.教師示範配合節奏拍念歌詞,讓小朋友模仿。 3.教師彈奏或播放錄音帶、雷射唱片,讓小朋友跟唱。 4.教師可利用模唱、齊唱、默唱、接唱等方式,讓小朋友熟練歌曲。 【活動二】簡易伴奏 1.利用響板或手搖鈴練習頑固伴奏。如: 2.教師指導學生一邊演唱《新年樂》,一邊以手搖鈴做頑固伴奏。 3.也可讓小朋友自行變換節奏。 【活動三】角色扮演 1.將教室適當的布置,如貼春聯、窗花等,使教室充滿過節的氣氛。 2.讓小朋友角色扮演,演出過年的快樂氣氛(如拜年的情景)。 3.大家一起演唱過年的歌曲,或配合歌曲內容,設計適當的律動遊戲。 |
●圖片 ●幻燈片 ●錄影帶 ●歌詞掛圖 ●錄音帶 ●雷射唱片 ●響板、手搖鈴 |
●能熟練歌曲。 ●能為歌曲《新年樂》做簡易的伴奏。 ●能愉快的在表演活動中唱歌、遊戲。 |
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單元4:除舊布新迎新年 |
活動四:念謠『秀才秀才騎馬弄弄來』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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專注聆聽「秀才秀才騎馬弄弄來」 學習在表演活動中熟練「秀才秀才騎馬弄弄來」 |
6-2-4 |
【活動一】「秀才秀才騎馬弄弄來」 1.教師準備有關歌詞內容的圖片讓小朋友觀看。 2.教師講述故事內容,並以閩南語介紹歌詞,讓小朋友了解歌詞內容。 3.教師依節奏朗誦歌詞,讓小朋友跟唱。 4.播放錄音帶或雷射唱片,讓小朋友習唱至熟練為止。 5.讓小朋友發表聽後的感覺。 【活動二】角色扮演 1.讓學生扮演秀才,依歌詞內容作有趣的演出。 2.其餘的小朋友負責依節奏朗誦歌詞,並可用響板或手搖鈴配合節奏。 3.教師也可以自行設計配合歌詞的動作,讓小朋友在說念歌詞時,一邊作動作表演。 |
●圖片 ●錄音帶 ●雷射唱片 ●節奏卡 ●響板、手搖鈴 |
●能透過故事了解「秀才秀才騎馬弄弄來」的念謠內容。 ●能專注聆聽。 ●能說出欣賞後的感受。 ●能積極投入表演活動。 ●能學會並欣賞此首念謠。 |
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