生活課程教學活動教案

主題一：我上小學了---音樂部分

單元1：快樂上學去

活動一：演唱(一年級)

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

習唱

《一年級》

 

5-2-4

 

【活動一】

1.鼓勵小朋友說出上幼稚園的情形。

2.鼓勵小朋友說出上小學的心情。

3.說出上幼稚園和上小學不一樣的地方。

【活動二】

1.聽老師範唱或欣賞錄音帶演唱本曲。

2.用聽唱教學法，老師範唱一句，小朋友唱一句，直到全曲唱熟為止。

3.運用齊唱、分組唱、獨唱、哼唱、默唱、離琴唱等方法，並配合歌曲做律動教學，直到純熟止。

 

 

 

●本曲演唱卡帶或雷射唱片

 

 

 

●鋼琴或風琴

 

●能大方說出上幼稚園的情形。

●能大方說出上小學的心情。

●能說出上幼稚園和上小學不一樣的地方。

 

●能專心聽老師範唱或欣賞錄音帶演唱本曲。

●能跟著老師範唱本歌曲。

 

●能熟唱《一年級》，並隨著歌曲做律動。

 

單元1：快樂上學去

活動五：上學途中我聽到的聲音

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

分辨自然及人為的聲音。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

模仿上學途中所聽到的聲音

4-2-3

【活動一】

1.說出平時所聽到的聲音（如風雨雷電聲、蟲鳴鳥叫聲、汽機車飛機及人說話生等）。

2.討論比較出平時所聽到的哪些聲音好聽或不好聽？鼓勵學生自由發表並說明原因。

3.模仿平時所聽到的聲音。

4.辨別自然及人為的聲音。

5.能分辨出各種不同聲音的長短。

 

【活動二】

1.說出上學途中所看到的景物（如上例）。

2.模仿上學途中所聽到的各種聲音。

3.說出上學途中所要注意的安全事項。

4.指導小朋友能輕聲模仿，避免大聲吼叫。

 

●錄製大自然及人為的聲音和教材上圖片的聲音。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●課本插圖。

●能說出常聽到的聲音。

 

●能說出哪些聲音好聽或不好聽？

●能模仿平時所聽到的聲音。

●能說出自然人及人為的聲音。

●能分辨出各種不同聲音的長短。

 

 

●能舉手發言並大方說明。

 

●能模仿上學途中所聽到的聲音中所聽到的一種聲音。

●能說出上學途中要注意的安全事項。

●能養成輕聲細語的說話習慣。

 

 

單元2：我們的學校

活動三：學校裡我聽到的聲音

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

學習說出校內所能聽到的聲音。

 

 

 

 

 

學習模仿校內所能聽到的聲音。

 

5-2-3

6-2-3

【活動一】

1.說出校內所能看到的景物。

 

2.分辨出校內所能聽到的聲音（如小朋友、老師的說話聲、升降旗的樂聲、風吹樹葉聲、鳥叫聲、上下課鐘聲、廣播聲......等）。

【活動二】

1.說出校內所能聽到最喜歡的聲音，為什麼？

2.模仿校內所能聽到最喜歡的聲音。

 

●參考教材中圖片及帶領小朋友走遍校園。

 

 

 

 

●參考教材中圖片及帶領小朋友走遍校園，找尋與聆聽校園聲音。

●最少能說出一種校園景物。

 

●最少能說出一種校內所聽到的聲音。

 

 

●能說出為什麼最喜歡所聽到的聲音。

●能模仿一種校內能聽到最喜歡的聲音。

 

單元2：我們的學校

活動四：拍拍念念、節奏練習

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

學習跟著心跳的速度拍手練習。

 

 

 

 

 

學習跟著老師拍一拍、念一念。。

 

4-2-4

【活動一】

1.指導小朋友摸著左胸心臟的位置，感覺心臟跳動的速度。

2.模仿心臟跳動的聲音和速度試著用手拍一拍。（注意速度不要忽快或忽慢）。

 

 

【活動二】

1.以心臟跳動的速度，拍著手跟著老師念「老師早安！同學早安！」。

2.拍四下手掌，同時用四個等長的節奏條代表拍長；另加四個節奏條拍念「老師早安！同學早安！同學早安！」。

3.畫上四份音符的符幹，用ㄊㄚ來拍念節奏。如：

4.勵小朋友創作四個字一句的語詞拍念節奏（如：「小狗來了」，「小貓叫了」，「天氣晴朗」等）。

 

 

 

 

 

 

 

 

●板書、磁鐵卡片、節奏條

 

●能感覺出心臟的位置和心臟跳動的速度。

 

●能正確的模仿心臟跳動速度用手拍一拍。

 

●能正確的跟著老師拍念。

 

●能正確的依照節奏條拍念。

 

●能認識四分音符的符幹，用ㄊㄚ來拍念節奏。

●能勇於創作四個一句的語詞拍念節奏。

 

 

單元4：我真的很不錯

活動四：演唱『國歌』

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

說一說早晨在學校升旗的景況

 

 

 

 

 

 

 

學唱

『國歌』

 

4-2-3

5-2-4

【活動一】

1.鼓勵小朋友說出早晨在學校升旗的情景。

2.說一說我們國旗的顏色有哪些？

3.談一談國旗與國家的關係。

 

 

 

【活動二】

 

1.聽錄音帶或老師範唱一次《國旗》。

2.隨琴聲或錄音帶的節奏拍手（指導小朋友做歌曲的節奏練習）。

3.用聽唱教學法，老師唱一句，小朋友唱一句，直到全曲唱熟為止。

4.運用齊唱、分組唱、獨唱、哼唱、默唱、離琴唱等方法，並配合歌曲做律動教學，直到純熟為止。

●國旗或國旗圖片一張

 

 

 

 

 

 

 

 

●錄音帶、鋼琴

 

●能說出升旗的簡要過程或情景。

 

●能說出國旗的顏色有青、白、紅三種。

 

●能明瞭國旗是代表國家的標誌。

 

●能專心聽錄音帶或老師範唱《國旗》。

 

●能跟著琴聲或錄音帶的節奏拍手。

 

●能跟著老師範唱全曲至熟練為止。

 

●能配合本歌曲做律動，並唱到純熟。

 

 

單元4：我真的很不錯

活動五：欣賞『小星星』

教學目標

能力指標

教學活動

教學資源

教學評量

欣賞歌曲《小[星星》

並了解歌詞的涵義

 

 

 

 

 

 

 

學習隨著歌曲《小星星》拍拍唱唱。

5-2-4

【活動一】

1.知道《小星星》這首曲子是一首法國童謠，莫札特曾根據這個主題，編創了十二段的《小星星變奏曲》。

2.知道《小星星》這首曲子，並指導小朋友欣賞音樂的態度。

 

 

【活動二】

1.邊欣賞《小星星》邊拍手。

2.邊欣賞《小星星》邊拍手邊唱歌。

3.邊欣賞《小星星》邊做四拍子的律動。

4.每小節的前兩拍或後兩拍不唱出聲音（用拍手），遊戲練習唱本曲。

 

 

 

 

 

●《小星星》錄音帶或雷射唱片

●能說出《小星星》這首曲子是一首法國兒歌。

 

 

●能保持耐心欣賞的態度。

 

●能邊欣賞《小星星》邊做一拍子的拍手練習。

●能邊欣賞《小星星》邊拍手邊唱歌。

●能邊欣賞《小星星》邊做四拍子的律動。

●能以遊戲式的方式學唱《小星星》。