生活課程教學活動教案
主題一:我上小學了---音樂部分
單元1:快樂上學去 |
活動一:演唱(一年級) |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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習唱 《一年級》 |
5-2-4 |
【活動一】 1.鼓勵小朋友說出上幼稚園的情形。 2.鼓勵小朋友說出上小學的心情。 3.說出上幼稚園和上小學不一樣的地方。 【活動二】 1.聽老師範唱或欣賞錄音帶演唱本曲。 2.用聽唱教學法,老師範唱一句,小朋友唱一句,直到全曲唱熟為止。 3.運用齊唱、分組唱、獨唱、哼唱、默唱、離琴唱等方法,並配合歌曲做律動教學,直到純熟止。 |
●本曲演唱卡帶或雷射唱片 ●鋼琴或風琴 |
●能大方說出上幼稚園的情形。 ●能大方說出上小學的心情。 ●能說出上幼稚園和上小學不一樣的地方。 ●能專心聽老師範唱或欣賞錄音帶演唱本曲。 ●能跟著老師範唱本歌曲。 ●能熟唱《一年級》,並隨著歌曲做律動。 |
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單元1:快樂上學去 |
活動五:上學途中我聽到的聲音 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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分辨自然及人為的聲音。 模仿上學途中所聽到的聲音 |
4-2-3 |
【活動一】 1.說出平時所聽到的聲音(如風雨雷電聲、蟲鳴鳥叫聲、汽機車飛機及人說話生等)。 2.討論比較出平時所聽到的哪些聲音好聽或不好聽?鼓勵學生自由發表並說明原因。 3.模仿平時所聽到的聲音。 4.辨別自然及人為的聲音。 5.能分辨出各種不同聲音的長短。 【活動二】 1.說出上學途中所看到的景物(如上例)。 2.模仿上學途中所聽到的各種聲音。 3.說出上學途中所要注意的安全事項。 4.指導小朋友能輕聲模仿,避免大聲吼叫。 |
●錄製大自然及人為的聲音和教材上圖片的聲音。 ●課本插圖。 |
●能說出常聽到的聲音。 ●能說出哪些聲音好聽或不好聽? ●能模仿平時所聽到的聲音。 ●能說出自然人及人為的聲音。 ●能分辨出各種不同聲音的長短。 ●能舉手發言並大方說明。 ●能模仿上學途中所聽到的聲音中所聽到的一種聲音。 ●能說出上學途中要注意的安全事項。 ●能養成輕聲細語的說話習慣。 |
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單元2:我們的學校 |
活動三:學校裡我聽到的聲音 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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學習說出校內所能聽到的聲音。 學習模仿校內所能聽到的聲音。 |
5-2-3 6-2-3 |
【活動一】 1.說出校內所能看到的景物。 2.分辨出校內所能聽到的聲音(如小朋友、老師的說話聲、升降旗的樂聲、風吹樹葉聲、鳥叫聲、上下課鐘聲、廣播聲......等)。 【活動二】 1.說出校內所能聽到最喜歡的聲音,為什麼? 2.模仿校內所能聽到最喜歡的聲音。 |
●參考教材中圖片及帶領小朋友走遍校園。 ●參考教材中圖片及帶領小朋友走遍校園,找尋與聆聽校園聲音。 |
●最少能說出一種校園景物。 ●最少能說出一種校內所聽到的聲音。 ●能說出為什麼最喜歡所聽到的聲音。 ●能模仿一種校內能聽到最喜歡的聲音。 |
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單元2:我們的學校 |
活動四:拍拍念念、節奏練習 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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學習跟著心跳的速度拍手練習。 學習跟著老師拍一拍、念一念。。 |
4-2-4 |
【活動一】 1.指導小朋友摸著左胸心臟的位置,感覺心臟跳動的速度。 2.模仿心臟跳動的聲音和速度試著用手拍一拍。(注意速度不要忽快或忽慢)。 【活動二】 1.以心臟跳動的速度,拍著手跟著老師念「老師早安!同學早安!」。 2.拍四下手掌,同時用四個等長的節奏條代表拍長;另加四個節奏條拍念「老師早安!同學早安!同學早安!」。 3.畫上四份音符的符幹,用ㄊㄚ來拍念節奏。如: 4.勵小朋友創作四個字一句的語詞拍念節奏(如:「小狗來了」,「小貓叫了」,「天氣晴朗」等)。 |
●板書、磁鐵卡片、節奏條 |
●能感覺出心臟的位置和心臟跳動的速度。 ●能正確的模仿心臟跳動速度用手拍一拍。 ●能正確的跟著老師拍念。 ●能正確的依照節奏條拍念。 ●能認識四分音符的符幹,用ㄊㄚ來拍念節奏。 ●能勇於創作四個一句的語詞拍念節奏。 |
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單元4:我真的很不錯 |
活動四:演唱『國歌』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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說一說早晨在學校升旗的景況 學唱 『國歌』 |
4-2-3 5-2-4 |
【活動一】 1.鼓勵小朋友說出早晨在學校升旗的情景。 2.說一說我們國旗的顏色有哪些? 3.談一談國旗與國家的關係。 【活動二】 1.聽錄音帶或老師範唱一次《國旗》。 2.隨琴聲或錄音帶的節奏拍手(指導小朋友做歌曲的節奏練習)。 3.用聽唱教學法,老師唱一句,小朋友唱一句,直到全曲唱熟為止。 4.運用齊唱、分組唱、獨唱、哼唱、默唱、離琴唱等方法,並配合歌曲做律動教學,直到純熟為止。 |
●國旗或國旗圖片一張 ●錄音帶、鋼琴 |
●能說出升旗的簡要過程或情景。 ●能說出國旗的顏色有青、白、紅三種。 ●能明瞭國旗是代表國家的標誌。 ●能專心聽錄音帶或老師範唱《國旗》。 ●能跟著琴聲或錄音帶的節奏拍手。 ●能跟著老師範唱全曲至熟練為止。 ●能配合本歌曲做律動,並唱到純熟。 |
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單元4:我真的很不錯 |
活動五:欣賞『小星星』 |
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教學目標 |
能力指標 |
教學活動 |
教學資源 |
教學評量 |
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欣賞歌曲《小[星星》 並了解歌詞的涵義 學習隨著歌曲《小星星》拍拍唱唱。 |
5-2-4 |
【活動一】 1.知道《小星星》這首曲子是一首法國童謠,莫札特曾根據這個主題,編創了十二段的《小星星變奏曲》。 2.知道《小星星》這首曲子,並指導小朋友欣賞音樂的態度。 【活動二】 1.邊欣賞《小星星》邊拍手。 2.邊欣賞《小星星》邊拍手邊唱歌。 3.邊欣賞《小星星》邊做四拍子的律動。 4.每小節的前兩拍或後兩拍不唱出聲音(用拍手),遊戲練習唱本曲。 |
●《小星星》錄音帶或雷射唱片 |
●能說出《小星星》這首曲子是一首法國兒歌。 ●能保持耐心欣賞的態度。 ●能邊欣賞《小星星》邊做一拍子的拍手練習。 ●能邊欣賞《小星星》邊拍手邊唱歌。 ●能邊欣賞《小星星》邊做四拍子的律動。 ●能以遊戲式的方式學唱《小星星》。 |
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