生活課程教學活動教案
主題一:我上小學了---美勞部分
單元1:快樂上學去 |
活動三:我這樣穿很好看 |
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活動過程 |
欣賞與審美 |
教學評量 |
生活實踐 |
(一)引導活動 1.老師就教室中的佈置之圖片介紹或播放幻燈片讓學生欣賞。 2.根據所欣賞的圖片或幻燈片做衣著上的討論。 |
1.兒童能了解並欣賞圖片或幻燈片中的人物之穿著,並作比較。 2.了解衣著美的原因,並注意欣賞衣著顏色、線條、造形。 |
1.能仔細的欣賞與觀察。 2.能熱烈的討論並注意教師的講解。 |
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(二)綜合活動 1.請學生上台報告自己穿的衣服 ぇ為什麼喜歡 え有什麼顏色 ぉ樣式上有什麼特別 2.請學生依衣服顏色自行分組 ぇ藍色家族 え紅色家族 ぉ無色家族(黑、灰、白) 3.再一次分組,讓學生找出與自己不同的家族,兩人分成一組。 4.比較不同家族的組合在色彩上有何不同感覺,請兒童報告。 |
1.欣賞別人的衣服之顏色、樣式,並說出感覺。 2.欣賞並說出不同家族顏色給自己的感覺。 3.能欣賞不同的顏色家族之美並樂於與他們成為一組。 4.能欣賞不同色彩之美。 |
1.能說出自己為什麼喜歡。 2.能說出顏色的名稱。 3.能注意到衣服的樣式。 4.能依自己的穿著去與同一色系家族成為一組。 5.能與自己不同色系之家族成為一組。 6.能說出不同色彩的感覺。 |
1.能在適當的場合選擇適當的衣服穿著。 2.在色彩上搭配自己合宜的穿著。 3.能欣賞各種場所衣著之美。 |
單元3:安全小博士 |
活動五:鞋印的妙用 |
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活動過程 |
欣賞與審美 |
教學評量 |
生活實踐 |
(一)引導活動 1.踩一踩看看鞋印的不同花紋(沙坑、或沾水踩於地面) 2.變化蘆紋看能變成什麼? 3.討論我還能變成什麼? (二)創造活動 1.踩一個鞋印,描下花紋。(八開畫紙) 2.加上線條,從事造型變化。 3.上色,加背景,完成作品。 |
分別張貼學生的作品於課堂欣賞 1.我變了什麼? 2.誰的最好笑? 3.試的最特別? 4.我最喜歡哪一件作品?為什麼? |
1.快樂的玩。 2.快樂的踩鞋印描繪。 3.能完成作品。 4.能欣賞、發表。 |
1.能保持繪具的整潔。 2.能有隨時觀察,隨時想像的情趣。 |
單元4:我真的很不錯 |
活動六:我喜歡的研色 |
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活動過程 |
欣賞與審美 |
教學評量 |
生活實踐 |
(一)引導活動 1.展示各種顏色及形狀,並標示出名稱 2.請學生說說看各種顏色及形狀的名稱。 3.挑出老師所指定的形狀或顏色。 (二)集體創造活動 1.請小朋友選一張自己喜歡的顏色,下一個正方形。 2.指導小朋友均勻的在正方形上塗滿膠水,然後隨自己的方式貼在老師預先準備好的全開白報紙上。 3.貼的時候要提醒小朋友相同的顏色要錯開,部分形狀是可以重疊的。 4.再剪其他的形狀玩玩看。 5.剪剩下的碎紙,也可以貼貼看。 (三)個別創作 1.選出自己所喜歡的顏色,剪出各種形狀,加以排列組合。 2.貼出最美的組合。 |
1.請小朋友上台展示自己的作品,並自我介紹。 2.說說看你最喜歡自己作品的哪一部份?為什麼? 3.說說看你最喜歡哪一位同學的作品?為什麼? 4.張貼學生作品讓大家利用課餘時間欣賞。 |
1.期望小朋友能夠辨別顏色的形狀及名稱。 2.能夠選出自己喜歡的色紙,剪出各種形狀。 3.能善加利用紙張,不隨便浪費。 4.能夠喜歡自己的作品,也能欣賞別人作品的優點。 |
1.平時注重顏色的選擇及搭配。 2.能憑自己的對顏色的認知及敏感度,應用在日常生活用品及服裝搭配上。 |