生活課程教學活動教案

主題一：我上小學了---美勞部分

單元1：快樂上學去

活動三：我這樣穿很好看

活動過程

欣賞與審美

教學評量

生活實踐

(一)引導活動

1.老師就教室中的佈置之圖片介紹或播放幻燈片讓學生欣賞。

2.根據所欣賞的圖片或幻燈片做衣著上的討論。

1.兒童能了解並欣賞圖片或幻燈片中的人物之穿著，並作比較。

2.了解衣著美的原因，並注意欣賞衣著顏色、線條、造形。

1.能仔細的欣賞與觀察。

2.能熱烈的討論並注意教師的講解。

(二)綜合活動

1.請學生上台報告自己穿的衣服

⑴為什麼喜歡

⑵有什麼顏色

⑶樣式上有什麼特別

2.請學生依衣服顏色自行分組

⑴藍色家族

⑵紅色家族

⑶無色家族（黑、灰、白）

3.再一次分組，讓學生找出與自己不同的家族，兩人分成一組。

4.比較不同家族的組合在色彩上有何不同感覺，請兒童報告。

1.欣賞別人的衣服之顏色、樣式，並說出感覺。

2.欣賞並說出不同家族顏色給自己的感覺。

3.能欣賞不同的顏色家族之美並樂於與他們成為一組。

4.能欣賞不同色彩之美。

1.能說出自己為什麼喜歡。

2.能說出顏色的名稱。

3.能注意到衣服的樣式。

4.能依自己的穿著去與同一色系家族成為一組。

5.能與自己不同色系之家族成為一組。

6.能說出不同色彩的感覺。

1.能在適當的場合選擇適當的衣服穿著。

2.在色彩上搭配自己合宜的穿著。

3.能欣賞各種場所衣著之美。

單元3：安全小博士

活動五：鞋印的妙用

活動過程

欣賞與審美

教學評量

生活實踐

(一)引導活動

1.踩一踩看看鞋印的不同花紋（沙坑、或沾水踩於地面）

2.變化蘆紋看能變成什麼？

3.討論我還能變成什麼？

(二)創造活動

1.踩一個鞋印，描下花紋。（八開畫紙）

2.加上線條，從事造型變化。

3.上色，加背景，完成作品。

分別張貼學生的作品於課堂欣賞

1.我變了什麼？

2.誰的最好笑？

3.試的最特別？

4.我最喜歡哪一件作品？為什麼？

1.快樂的玩。

2.快樂的踩鞋印描繪。

3.能完成作品。

4.能欣賞、發表。

1.能保持繪具的整潔。

2.能有隨時觀察，隨時想像的情趣。

單元4：我真的很不錯

活動六：我喜歡的研色

活動過程

欣賞與審美

教學評量

生活實踐

(一)引導活動

1.展示各種顏色及形狀，並標示出名稱

2.請學生說說看各種顏色及形狀的名稱。

3.挑出老師所指定的形狀或顏色。

(二)集體創造活動

1.請小朋友選一張自己喜歡的顏色，下一個正方形。

2.指導小朋友均勻的在正方形上塗滿膠水，然後隨自己的方式貼在老師預先準備好的全開白報紙上。

3.貼的時候要提醒小朋友相同的顏色要錯開，部分形狀是可以重疊的。

4.再剪其他的形狀玩玩看。

5.剪剩下的碎紙，也可以貼貼看。

(三)個別創作

1.選出自己所喜歡的顏色，剪出各種形狀，加以排列組合。

2.貼出最美的組合。

1.請小朋友上台展示自己的作品，並自我介紹。

2.說說看你最喜歡自己作品的哪一部份？為什麼？

3.說說看你最喜歡哪一位同學的作品？為什麼？

4.張貼學生作品讓大家利用課餘時間欣賞。

1.期望小朋友能夠辨別顏色的形狀及名稱。

2.能夠選出自己喜歡的色紙，剪出各種形狀。

3.能善加利用紙張，不隨便浪費。

4.能夠喜歡自己的作品，也能欣賞別人作品的優點。

1.平時注重顏色的選擇及搭配。

2.能憑自己的對顏色的認知及敏感度，應用在日常生活用品及服裝搭配上。