|
課別 |
七 白雲 |
教學時間 |
5節課：200分鐘 |
||||||||
|
教 學 目 標 |
一、能認讀本課課文、句子、語詞和單字。 二、學會本課注音符號及拼音。 三、能利用本課語詞作語文練習。 三、能聽寫本課的符號及做拼音練習。 五、能做好畫畫後的清潔工作。 |
教 學 重 點 |
一、能認讀及習寫符號ㄕ、ㄣ、ㄥ、ㄩㄢ、ㄩㄣ、ㄩㄥ。 二、分辨ㄋ、ㄎ字形及書寫的不同。 三、加強分辨ㄣ、ㄥ的不同及拼音練習。 四、加強結合韻符ㄩㄢ、ㄩㄣ、ㄩㄥ的教學及直接拼音練習。 五、會應用「ㄩㄢ
ㄑㄩㄢ」「ㄌㄩ ㄒㄧㄥ」 造句。 |
||||||||
|
教 材
分 析 |
說 話 教 學 |
聆 聽 |
一、能專心聽他人敘述旅行經驗。 二、能分辨ㄩㄣ和ㄩㄥ及ㄧㄥ和ㄩㄥ 的不同。 三、能專心聽老師的提問。 四、能專心聽聽別人不同的意見。 |
教 學 準 備 |
老 師 |
一、蒐集各地風景圖片並布置教室。 二、課文情境圖。 三、蒐集若干繪畫作品。 四、課文句子、語詞、單字和符號牌。 |
|||||
|
說 話 |
一、能說出旅行的心得與感受。 二、能清楚念ㄩㄣ和ㄩㄥ及ㄧㄥ和 ㄩㄥ的不同。 三、能看圖表達自己的意見。 |
學 生 |
一、準備個人畫作，做為欣賞分享用。 二、課前預習。 |
||||||||
|
注 音 教 學 |
句
子 |
語詞 |
單字 |
符號 |
聲 調 與 拼 音 |
||||||
|
用手畫一個圈 用手畫一朵雲 圓圈是我 雲是媽媽 媽媽帶著我 到處去旅行 |
用手 一朵雲 圓圈 旅行 |
用 手 雲 圓 行 |
ㄩㄥ ㄕ ㄩㄣ ㄣ ㄩㄢ ㄥ |
ㄣ ㄥ ㄩㄢ ㄩㄣ ㄩㄥ |
ㄕㄣ ㄅㄣ ㄆㄣ ㄇㄣ ㄈㄣ ㄓㄣ ㄔㄣ ㄖㄣ ㄗㄣ ㄘㄣ ㄧㄣ ㄨㄣ ㄩㄣ ㄕㄥ ㄅㄥ ㄆㄥ ㄇㄥ ㄈㄥ ㄉㄥ
ㄌㄥ ㄓㄥ ㄘㄥ ㄧㄥ ㄨㄥ ㄩㄥ ㄒㄩㄢ ㄐㄩㄢ ㄑㄩㄢ ㄒㄩㄣ ㄑㄩㄣ ㄒㄩㄥ |
||||||
|
教 學 策 略 |
一、看圖說話 二、問答練習 三、遊戲活動 四、讀寫活動 五、比對練習 |
教 學 流 程 |
壹、聽、說教學 一、聽錄音帶回答問題 參、習作指導 二、看圖說話
一、照樣寫一寫 三、語料練習
二、看圖連連看 四、說話指導
三、我會造句 五、聆聽練習
四、語詞接龍 六、課文內容引導 貳、注音符號應用能力教學 一、認識句子 二、分析語詞 三、分析單字 四、分析符號 五、辨別聲調 六、習寫符號 七、拼音練習 八、綜合練習 |
||||||||
|
教 學 資 源 與 參 考 資 料 |
一、教學牌、錄音機 二、各種風景圖片及畫作 三、教學參考書 １、王碧華（民76）：西洋的美術，台北：圖文。２、王蕙芳（民82）：彩繪世界，台北：台灣書店。 １、何懷碩（民76）：中國的書畫，台北：圖文。 ４、理科出版社（民81）：第一個發現—顏色。台 北：理科。 ５、國際啟思教育交流機構（民71）：調色彩的貓
咪。台北：啟思文化。 ６、儒林（民75）：西洋繪畫，台北：牛頓。 ７、廖清雲著（民65）：奇異的色彩。台北：將軍。 ８、廖清雲著（民65）：美術的世界。台北：將軍。 |
||||||||||
|
教 學 評 量 |
一、正確誦讀本課課文 二、正確聽寫本課單字與符號 三、直接拼讀結合韻符ㄩㄢ、ㄩㄣ、ㄩㄥ 四、會用「ㄩㄢ
ㄑㄩㄢ」「ㄌㄩ ㄒㄧㄥ」 造句。 五、正確敘述並實踐畫畫後的整潔工作 |
與 其 他 領 域 課 程 統 整 |
|
||||||||
|
課別 |
八 聽一聽 |
教學時間 |
5節：200分鐘 |
||||||||
|
教 學 目 標 |
一、能認讀本課課文、句子、語詞和單字。 二、學會本課注音符號及拼音。 三、能利用本課語詞作語文練習。 四、能發表對交通安全的看法。 五、能注意交通安全。 |
教 學 重 點 |
一、能認讀及習寫本課符號ㄋ、ㄎ、ㄧㄣ、ㄧㄥ、ㄨㄢ。 二、分辨ㄋ、ㄎ字形及書寫的不同。 三、加強分辨ㄧㄣ、ㄧㄥ發音的不同及拼音練習。 四、加強結合韻符ㄧㄣ、ㄧㄥ、ㄨㄢ的教學及直接拼音練習。 五、加強交通安全教育。 |
||||||||
|
教 材
分 析 |
說 話 教 學 |
聆 聽 |
一、能專心聽出錄音帶中不同的聲音。 二、能分辨ㄧㄣ、ㄧㄥ的不同。 三、能專心聽老師的提問。 四、能專心聽聽別人不同的意見。 |
教 學 準 備 |
老 師 |
一、錄製各種不同聲音的錄音帶。 二、蒐集交通安全圖片。 三、課文情境圖。 四、課文句子、語詞、單字和符號牌。 |
|||||
|
說 話 |
一、能模仿各種聲音。 二、能清楚念出ㄧㄣ、ㄧㄥ的不同。 三、會發表對交通安全的看法。 |
學 生 |
一、準備若干玩具小車。 二、了解上下學路線及交通號誌。 |
||||||||
|
注 音 教 學 |
句
子 |
語詞 |
單字 |
符號 |
聲 調 與 拼 音 |
||||||
|
汽車來了要小心 火車來了停看聽 救護車來了快讓開 你猜是什麼聲音 |
小心 停看聽 快讓開 你猜 |
心 聽 快 讓 你 |
ㄧㄣ ㄧㄥ ㄎ ㄨㄞ ㄖ ㄋ |
ㄧㄣ ㄧㄥ ㄨㄞ |
ㄋㄧㄣ ㄅㄧㄣ ㄆㄧㄣ ㄐㄧㄣ ㄑㄧㄣ ㄒㄧㄣ ㄋㄧㄥ ㄅㄧㄥ ㄆㄧㄥ ㄉㄧㄥ ㄊㄧㄥ ㄌㄧㄥ ㄐㄧㄥ ㄑㄧㄥ ㄒㄧㄥ ㄎㄨㄞ ㄏㄨㄞ ㄓㄨㄞ ㄕㄨㄞ |
||||||
|
教 學 策 略 |
一、聽音辨識 二、看圖說話 三、問答練習 四、遊戲活動 五、讀寫活動 六、比對練習 |
教 學 流 程 |
壹、聽、說教學 一、聽錄音帶回答問題 二、看圖說話
三、語料練習
四、說話指導
五、聆聽練習
六、課文內容引導 貳、注音符號應用能力教學 一、認識句子 二、分析語詞 三、分析單字 四、分析符號 五、辨別聲調 六、習寫符號 七、拼音練習 八、綜合練習【（一）朗讀指導（二）習作指導（三）延伸活動
（四）習作指導】 參、習作指導 |
||||||||
|
教 學 資 源 與 參 考 資 料 |
一、課文句子、語詞、單字和符號牌。 二、錄音機、交通安全宣導資料。 三、教學參考書： １、理科出版社（民81）：第一個發現—車，台北：理科。 ２、理科出版社（民81）：第一個發現—聽覺，台北：理科。 ３、郭景宗編譯（民87）：我的大書—交通工具，台北：上 誼文化。 ４、洪致文（民82）：台灣火車的故事，台北：時報。 ５、華園出版社（民76）：聲音是怎麼來的，台北：華園。 ６、曹培熙（民80）：聲音的世界，台北：圖文。 ７、湯國光（民78）：奇妙的聲音，台北：華一。 ８、鍾淑芝（民76）：聲音的故事，台北：牛頓。 |
||||||||||
|
教 學 評 量 |
一、正確誦讀本課課文。 二、正確聽寫本課單字與符號。 三、直接拼讀結合韻符ㄧㄣ、ㄧㄥ、ㄨㄞ。 四、會應用「ㄒㄧㄠ ㄒㄧㄣ」「ㄎㄨㄞ ㄖㄤ ㄎㄞ」「ㄊㄧㄥ ㄎㄢ ㄊㄧㄥ」造句。 五、正確敘述上下學交通安全注意事項。 六、利用交通安全宣導資料說明交通安全的重要。 |
與 其 他 領 域 課 程 統 整 |
|
||||||||
|
課別 |
九 水果 |
教學時間 |
5節課：200分鐘 |
||||||||
|
教 學 目 標 |
一、能認讀本課課文、句子、語詞和單字。 二、學會本課注音符號及拼音。 三、能利用本課語詞作語文練習。 四、能自由發表說出不同顏色的水果名稱。 五、能應用想像力種一棵不一樣的奇異樹。 |
教 學 重 點 |
一、能認讀及習寫ㄔ、ㄕ等注音符號。 二、注意ㄔ、ㄕ的發音方式。 三、會用聲符和結合韻符ㄨㄛ、ㄨㄟ、ㄨㄢ、ㄨㄤ、ㄨㄥ直接拼讀並辨別聲調。 |
||||||||
|
教 材
分 析 |
說 話 教 學 |
聆 聽 |
一、能聽懂課文提問。 二、能聆聽其他小朋友的觀察心得。 三、能注意聽老師範讀課文。 四、能聽懂本課注音符號的發音及拼 音表中的拼音。 |
教 學 準 備 |
老 師 |
一、課文情境圖。 二、課文句子、語詞、單字、符號卡。 三、有關水果的資料。。 |
|||||
|
說 話 |
一、
能回答課文提問。 二、
能自由發表對不同顏色水果的喜好和觀察。 三、
能以想像力說明自己種的奇異樹 四、
能念出本課注音符號及拼音表中的拼音。 五、能練習用ㄦ化韻的語詞說話。 |
學 生 |
一、收集有關水果的資料。 二、課前預習。 |
||||||||
|
注 音 教 學 |
句
子 |
語詞 |
單字 |
符號 |
聲 調 與 拼 音 |
||||||
|
奇怪奇怪真奇怪。 不同水果長一塊兒。 紅蘋果水蜜逃率檸檬黃香蕉 加上一串仔葡萄 |
水果 紅蘋果 黃香蕉 一串 |
水 果 紅 黃 串 |
ㄨㄟ ㄨㄛ ㄨㄥ ㄨㄤ ㄔ ㄨㄢ |
ㄨㄛ ㄨㄟ ㄨㄢ ㄨㄤ ㄨㄥ |
ㄉㄨㄛ ㄊㄨㄛ ㄌㄨㄛ ㄍㄨㄛ ㄏㄨㄛ ㄗㄨㄛ ㄕㄨㄟ ㄊㄨㄟ ㄍㄨㄟ ㄎㄨㄟ ㄏㄨㄟ ㄖㄨㄟ ㄗㄨㄟ ㄔㄨㄢ ㄕㄨㄢ ㄉㄨㄢ ㄊㄨㄢ ㄍㄨㄢ ㄏㄨㄢ ㄓㄨㄢ ㄗㄨㄢ ㄔㄨㄤ ㄎㄨㄤ ㄏㄨㄤ ㄔㄨㄥ ㄉㄨㄥ ㄊㄨㄥ ㄍㄨㄥ ㄎㄨㄥ ㄏㄨㄥ ㄓㄨㄥ |
||||||
|
教 學 策 略 |
一、示意法 二、提問法 三、模仿法 |
教 學 流 程 |
壹、聽、說教學 一、看圖說話（教師引導並做演示） 二、語料練習
三、說話指導（與看圖說話結合） 四、聆聽練習
五、課文內容引導 貳、注音符號應用能力教學 一、認識句子 二、分析語詞（比對法） 三、分析單字（比對法） 四、分析符號（比對法） 五、辨別聲調（一聲、三聲、四聲辨別） 六、習寫符號（書空及習作習寫） 七、拼音練習（拼音表之注音符號） 八、綜合練習【（一）朗讀指導（二）習作指導（三）延伸活動
（四）語文遊戲（動動腦）（五）習作指導】 參、習作指導 |
||||||||
|
教 學 資 源 與 參 考 資 料 |
一、課文句子、語詞、單字和符號牌。 二、圖片。 三、參考書籍： １、王博仁等（民80）：果實和種子，台北：圖文。 ２、屏東師專編（民69）：植物圖說，屏東：編者。 ３、陳慶飛從蕙玲（民75）：認識水果，台北：牛頓。 ４、黃經良主編（75）：認識水果，台北：牛頓。 ５、鄭元春（民77）：四季的水果，台北：華一。 ６、鄭元春編譯（民78）：光復科學圖鑑；植物的生活，台北：光復。 ７、鄭元春編譯（民78）：植物的生活，台北：光復。 ９、薛玉等（民82）：水果的秘密，台北：行政院農委會。 |
||||||||||
|
教 學 評 量 |
一、能正確讀出本課課文。 二、能正確說出自己喜歡的水果特性及顏色、外型 三、能運用想像中出一棵與眾不同的奇異樹。 四、能正確回答課文提問。 五、能正確說出ㄦ化韻的語詞。 六、能依課文情境圖簡單正確說出課文大意。 七、能正確拼讀本課拼音符號。 八、能正確習寫本課注音符號。 |
與 其 他 領 域 課 程 統 整 |
自然科「常見的水果」。 |
||||||||